Utiliser ce site Web avec les adultes qui sont aveugles
La section qui suit traite de la façon d'utiliser de la manière la plus profitable possible le présent site Web avec les personnes qui sont aveugles depuis leur naissance (cécité congénitale) et avec celles qui ont perdu la totalité ou la quasi-totalité de leur vision plus tard dans leur vie (cécité acquise).
Adultes aveugles depuis la naissance (cécité congénitale)
Si la personne qui vous est chère est aveugle depuis sa naissance, il est probable qu'elle possède les compétences ou maîtrise les techniques dont elle a besoin pour accomplir les activités de la vie quotidienne malgré sa déficience. Cependant, si vous constatez qu'elle n'est pas en mesure d'accomplir les tâches quotidiennes (entretenir la maison, faire les courses, planifier et préparer ses repas) ou de prendre soin d'elle même (santé et hygiène) sans l’aide d'autres personnes, vous devriez examiner avec elle la section Autonomie fonctionnelle. Vous y trouverez de l'information sur les questions suivantes :
Se déplacer chez soi et dans la collectivité (orientation et mobilité).
Autonomie sociale (s'affirmer): rappeler aux personnes qui ne travaillent plus ou ne fréquentent plus l'école depuis longtemps quelles sont les habiletés liées à l'autonomie sociale et la manière d'en user.
Si votre ami ou votre proche a besoin de formation supplémentaire pour trouver un emploi, vous devriez lire la section Apprentissage et l'éducation. La sous section sur les programmes postsecondaires vous sera très probablement utile, tout comme il serait utile que vous examiniez les listes de vérification des critères d'acceptation dans les programmes généraux ou professionnels postsecondaires.
La section Préparation à l'emploi sera probablement la plus importante pour votre ami ou votre proche. Pour ceux qui sont déjà autonomes et qui ont terminé leur formation ou leurs études postsecondaires, cette section les aidera à évaluer leurs intérêts, leurs capacités, leurs valeurs, leurs traits de personnalité par rapport au travail et les difficultés qu'ils devront surmonter pour décrocher un emploi.
La section Prospection des carrières pourrait être très importante pour les personnes aveugles depuis la naissance. Quand on ne voit pas, il est très difficile de connaître le large éventail d'emplois disponibles. Pour les personnes voyantes, cette connaissance s'acquiert dans une large mesure de façon incidente ou naturelle par l’observation. Encouragez votre proche ou votre ami à examiner cette importante section.
Parlez de vos expériences
Il pourrait être utile que vous parliez de ce que vous savez à propos de différents métiers et des personnes qui les exercent. Par exemple, grâce à l'observation (ou sans efforts conscients, dans le cas de l'information subtile), vous avez probablement acquis des connaissances sur les aspects ci-dessous des emplois.
- L'environnement dans lequel un travail s'effectue.
- Les outils et le matériel utilisés pour faire un travail.
- Les vêtements que portent habituellement les personnes qui font ce travail.
- Le temps et l'effort qu’un travailleur consacre aux activités physiques par rapport aux activités mentales.
- L'intensité de la concurrence dans certains domaines d'emploi par rapport à d'autres.
- La rémunération dans différents domaines d'emploi, ce dont témoigne ce qu'une personne peut acheter ou s’offrir avec son salaire.
- Les avantages et les à côtés que les personnes reçoivent dans l'exercice de leur travail (l'accès à des voitures ou des avions privés pour le PDG d'une multinationale par rapport à un repas gratuit pour l'employé de restaurant, par exemple).
Recherche d'emploi
Cette section traite de la manière de trouver des pistes d'emploi, de rédiger des demandes d'emploi et des curriculum vitae et de passer des entrevues. C'est dans cette démarche que vous pouvez aider directement la personne en examinant et révisant ses documents sur papier ou électroniques avant qu’elle les présente.
Vérifiez la disposition, l'orthographe et la grammaire : un employeur peut décider de faire passer ou non une entrevue selon son appréciation des documents - sur papier ou électroniques - présentés par un candidat à un emploi. Or, il est difficile pour une personne qui n'a jamais vu de tels documents produits par d'autres de répondre aux attentes à cet égard.
Vous pouvez aussi utiliser comme exemples des demandes d'emploi, des curriculum vitae et autres documents dont vous vous êtes servi quand vous cherchiez vous-même un emploi. Vous pouvez les lire à votre ami ou votre proche, qui n'a peut être jamais vu de documents utilisés pour la recherche d'un emploi rédigés par quelqu'un d'autre, ou les transcrire en braille ou sous forme de texte électronique, pour l’aider à comprendre ce que sont ces documents et ce qu’ils apprennent à un employeur au sujet d’un candidat.
Expliquez comment vous avez choisi l'information présentée dans les documents et comment cette information doit être exprimée.
Vous pouvez aussi expliquer ce que vous avez observé et fait vous même concernant la recherche de pistes d'emploi et les entrevues d'emploi. Analysez la manière dont votre vision vous a aidé à découvrir les emplois disponibles et à savoir comment vous comporter durant une entrevue, puis attirez l'attention de la personne à la recherche d'un emploi sur vos constatations.
Il ne s'agit pas de présenter votre façon de faire comme la seule valable, mais d’expliquer que c’est « une » façon de faire quand on cherche un emploi. Suggérez à votre ami ou à votre proche de poser le même genre de questions à d'autres personnes, afin d'obtenir diverses opinions.
Vie professionnelle
Examinez la section
Vie professionnelle pour en savoir davantage concernant la conservation de l'emploi et l'avancement professionnel. Vous y trouverez notamment de l'information à propos de
l'aménagement du milieu de travail pour les personnes aveugles. Bien qu’il soit possible que votre ami ou le membre de votre famille connaisse les outils et le matériel lui permettant d'avoir accès aux documents et à information nécessaires pour occuper un emploi, le contenu de cette section permettra de vous en assurer. Les liens proposés à la section consacrée aux ressources vous permettront d'obtenir des renseignements supplémentaires, concernant notamment les fournisseurs et les produits offerts.
Les adultes qui ont perdu la totalité ou la quasi-totalité de leur vision plus tard dans leur vie (cécité acquise)
Si votre ami ou votre proche a perdu la vue depuis peu de temps, il pourrait avoir besoin de beaucoup d'aide pour retrouver un certain niveau d'autonomie et apprendre à utiliser les outils et le matériel dont les personnes aveugles se servent pour fonctionner dans leur environnement et avoir accès à l'information. C’est pourquoi vous devriez lire attentivement la section Autonomie fonctionnelle, l'article sur la Formation axée sur l'acquisition de compétences permettant de compenser la déficience (à la section Apprentissage et éducation) ainsi que l'article sur l'Aménagement du milieu travail pour les personnes aveugles (à la section Vie professionnelle).
Il peut être traumatisant et effrayant de perdre la vue soudainement ou graduellement quand on a grandi avec une vision normale. Les personnes qui deviennent aveugles plus tard dans leur vie, après avoir déjà appris à lire - mais à lire les imprimés -, doivent apprendre, pour avoir accès à l'information, à se servir de nouveaux outils et systèmes, soit tactiles (braille et dessins en relief ou graphiques tactiles), soit sonores (sorties vocales pour les ordinateurs, lecteurs de livres parlés, outils et matériel parlant).
Les conseils présentés à la section Habiletés à communiquer traitant de la lecture, de l'écriture, de l'écoute, de l'expression orale et du calcul sont particulièrement utiles à cet égard. Il y a aussi un certain nombre de liens (Ressources) vers des sites Web où on explique de façon détaillée la manière de bien maîtriser ces compétences quand on ne voit pas.
Si vous vivez dans un pays où de bons services de réadaptation sont offerts, votre ami ou votre proche pourrait s'adresser à l'organisme de sa localité qui offre ces services pour obtenir, à domicile ou en établissement, une formation axée sur les aptitudes à communiquer, sur l'orientation et la mobilité ainsi que sur l'économie domestique et les soins personnels et conçue pour les personnes aveugles depuis peu de temps.
La section Apprentissage et éducation pourrait être particulièrement utile si votre ami ou le membre de votre famille a le sentiment d'être incapable de chercher du travail ou est mal préparé à le faire. La sous section portant sur les programmes postsecondaires contient de l'information sur la formation axée sur l'acquisition de compétences permettant de compenser la déficience ainsi que sur la participation à des programmes postsecondaires généraux ou professionnels.
N'oubliez pas de prendre contact avec des spécialistes de votre communauté ou avec des adultes aveugles, afin de savoir qui peut aider le membre de votre famille ou votre ami à acquérir les compétences permettant de compenser la déficience dont il aura besoin pour avoir du succès dans ses études postsecondaires ou dans son travail. Avant d'entreprendre des études postsecondaires, la personne qui vous est chère devrait remplir les listes de vérification concernant l'inscription à un programme d'études postsecondaires.
On trouve dans cette section deux listes : une pour les programmes de formation professionnelle et une pour les programmes de formation générale.
Recherche d'emploi
Même si votre ami ou le membre de votre famille a travaillé avant de perdre la vue, il faudra l'encourager à lire attentivement la section
Préparation à l'emploi, dans laquelle il apprendra la manière de chercher un emploi quand on est une personne aveugle. Cela l'aidera à renforcer ses bonnes habitudes de travail et à découvrir ses compétences transférables, tout à lui apprenant la manière de se présenter de façon appropriée en tant que personne aveugle.
Les sous sections traitant de la recherche d’emploi, de la rédaction de demandes d'emploi et de curriculum vitae ainsi que des entrevues sont particulièrement importantes. Il serait utile que vous examiniez les documents rédigés par votre ami ou le membre de votre famille et que vous simuliez avec lui des entrevues. Votre participation constructive à ce processus est d’une grande importance.
Vie professionnelle
La section Vie professionnelle contient des conseils sur la manière de conserver son emploi et de cheminer dans sa carrière quand on est aveugle. Lisez aussi la section sur le mentorat, qui contient des conseils sur la manière de trouver des mentors et de travailler avec eux.
Vous y apprendrez comment ces personnes ont eu du succès dans leur carrière, quels outils et techniques elles utilisent pour réussir dans un milieu concurrentiel ainsi que ce que leurs employeurs pensent d’elles. C'est souvent en écoutant comment les autres ont triomphé des difficultés associées à la cécité que les personnes qui sont devenues aveugles se rendent compte que la réussite professionnelle est aussi à leur portée.