Utiliser ce site Web avec un enfant ou un adolescent

Les enfants et les adolescents aveugles ou ayant une vision partielle doivent vaincre de nombreux obstacles tout au long du processus de développement de carrière. Comme ils ne peuvent pas facilement observer les autres et voir ce qui se passe à l'extérieur de leur milieu immédiat, il peut être difficile pour eux de découvrir leurs intérêts, de renforcer leurs capacités et d'affiner leurs valeurs.

Ils doivent parfois s’en remettre aux observations des autres pour savoir si leurs capacités se comparent à celles des autres enfants de leur âge, observations qui ne sont pas nécessairement fiables. De même, quand on n'a pas accès à l'apprentissage visuel incident ou informel à la portée de la plupart des enfants, il peut être difficile de se renseigner sur des travaux exécutés dans la communauté ou par des personnes qu'on ne connaît pas intimement.

Pour les jeunes aveugles ou ayant une vision partielle, il peut être plus facile d'apprendre à connaître les vêtements et les uniformes que portent les travailleurs, les outils qu'ils utilisent et les tâches qu'ils exécutent directement, c'est-à-dire en touchant les choses et en exécutant les tâches en question.

Ainsi, les jeunes vivant avec une perte de vision peuvent être désavantagés du point de vue de l'acquisition des connaissances, des compétences et des capacités, s'ils n'ont pas suffisamment accès à de l'information obtenue par des moyens de remplacement (par l’ouïe et le toucher, par exemple) et à des possibilités d'apprentissage par l'expérience.

Heureusement, grâce au présent site Web, vous pourrez aider les enfants et les adolescents qui vous sont chers à s'informer à propos de différentes carrières et à acquérir les compétences dont ils auront besoin pour chercher efficacement et obtenir un emploi. Les suggestions ci dessous sont fournies à titre indicatif; vous êtes la personne la mieux à même de juger de ce qui conviendra le mieux à l'enfant dont vous vous souciez étant donné que c’est vous qui le connaissez le mieux.

Lisez au complet la section Autonomie fonctionnelle. Bien que cette section vise les adultes, les compétences qu'on y présente sont les mêmes que celles que votre enfant devra maîtriser pour intégrer le monde du travail et remplir d'autres rôles d'adultes. Aussi bien que vous connaissiez l'objectif final pendant que vous avez le temps d'aider votre enfant à acquérir diverses capacités.

Les sections les plus pertinentes pour les enfants sont celles concernant la façon de prendre soin de soi et l’entretien du logement. Pour les enfants d'âge scolaire et les adolescents, les sections sur l'orientation et la mobilité (se déplacer), les aptitudes à communiquer et l'autonomie sociale (s’affirmer) sont on ne peut plus pertinentes.
Vous pouvez choisir le volet de la section Apprentissage et éducation qui vous intéresse, selon l'âge et le niveau scolaire de votre enfant : préscolaire, primaire, secondaire ou postsecondaire. Examinez attentivement les connaissances et les compétences décrites pour le niveau scolaire de votre enfant et déterminez s’il les possède.

Si oui, continuez de les renforcer et voyez s'il peut appliquer ce qu'il a appris dans différents contextes. Par exemple, si votre enfant peut faire la vaisselle à la maison, peut il la faire chez un parent ou en camping? L'idée est de s'assurer que votre enfant peut transférer les compétences apprises dans un cadre donné à un autre cadre.

Si votre enfant ne maîtrise pas les compétences énumérées, choisissez parmi celles-ci celles qui vous semblent à vous et à votre enfant les plus importantes et fixez vous comme objectif de travailler à les améliorer. Ce travail peut se faire à la maison et avec l'aide de membres du personnel de l'école ou d’amis et de membres de la famille. Pour suivre plus facilement les progrès de votre enfant, consultez les Listes de vérification des compétences en orientation de carrière pour les différents âges (une version texte seulement est aussi offerte).
Après avoir lu la section la plus pertinente pour l'âge de votre enfant, vous pourriez aussi examiner les sections pour les enfants plus âgés et les apprenants adultes, afin de savoir quelles connaissances, compétences et capacités il devra ensuite acquérir pour bien se préparer à entreprendre une carrière. La section qui porte sur les compétences acquises au secondaire contient un lien vers un instrument d'auto évaluation pour les élèves (il en existe aussi une version pour les parents et les soignants) appelé Liste de vérification des compétences liées à la transition pour les parents (une version texte seulement est aussi offerte).
Quel que soit l'âge de votre enfant, lisez la section Formation axée sur l'acquisition de compétences permettant de compenser la déficience et assurez vous que votre enfant apprend ce qu'il devra intégrer à l'école, au travail et dans la collectivité. Vous comprenez que le monde est organisé pour les personnes voyantes et que votre enfant doit apprendre des choses comme lire le braille et utiliser des dispositifs optiques et diverses technologies.

Il devra être capable de circuler dans la collectivité et de se déplacer à la maison, à l'école et au travail en utilisant des moyens qui ne reposent pas uniquement sur la vision. Il restera beaucoup d'autres questions à aborder comme les aptitudes sociales et l’orientation de carrière, notamment, mais une fois que votre enfant maîtrisera les compétences permettant de compenser la déficience, il devrait être capable de s'intégrer dans la communauté sans trop de difficultés.
Quand votre enfant atteindra l'âge de l'adolescence, il voudra probablement travailler à l'extérieur du foyer et toucher un salaire. Il serait alors utile que vous lisiez la section Préparation à l’emploi avec votre enfant et que vous offriez de l'aider :

en lisant les documents (demandes d'emploi, curriculum vitae ou lettres d'intérêt) qu'il rédige et en lui proposant des modifications du libellé du texte;
en organisant pour lui l'accès aux moyens dont il estime avoir besoin dans sa démarche de recherche d'emploi, notamment ce qui concerne le transport;
en l’aidant à s'exercer à passer des entrevues;
en faisant des observations sur sa performance durant les simulations d’entrevues.

Comme pour le matériel didactique, il serait utile que vous lisiez la section Vie professionnelle pour vous faire une idée de ce pourrait être l'avenir de votre enfant dans le monde du travail.
Vous trouverez à la section Histoire de réussite des entrevues avec des adultes qui ont du succès dans leur vie professionnelle. C'est une riche source d'information pour vous et les autres personnes qui se préoccupent du bien être de votre enfant, notamment en ce qui concerne ce que l'avenir pourrait lui réserver. Vous aurez du plaisir à faire la connaissance de ces adultes sympathiques et à apprendre ce qu'ils font et comment ils ont organisé leur vie et font face à leurs responsabilités.

La section Ressources pour les amis et la famille contient des liens utiles vers d'autres sites instructifs ainsi que des renseignements complémentaires pour aider votre enfant à se préparer à une vie intégrant le travail et la carrière.