La section qui suit traite de la façon d'utiliser de la manière la plus profitable possible le présent site Web avec les personnes qui vivent avec une perte de vision depuis leur naissance (perte de vision congénitale) et avec celles qui ont perdu une partie de leur vision plus tard dans leur vie (perte de vision acquise).
Adulte vivant avec une perte de vision depuis la naissance (perte de vision congénitale)
Tout comme les personnes aveugles depuis la naissance, celles vivant avec une perte de vision congénitale maîtrisent souvent les compétences et les techniques dont elles ont besoin pour accomplir les activités de la vie quotidienne et poursuivre des études (lecture, écriture, écoute, expression orale et calcul). Le fait de remplir les listes de vérification présentées à la section Autonomie fonctionnelle pourra donner confiance à votre ami ou au membre de votre famille ou mettre en évidence les domaines où des améliorations s'imposent.
Si votre ami ou votre proche maîtrise bien les compétences qui lui permettent de vivre de façon autonome, mais qu'il a besoin de formation supplémentaire pour trouver un emploi, vous pourriez lire la section Apprentissage et éducation - postsecondaire.
On y présente les possibilités de formation tant générale que professionnelle ainsi que les compétences permettant de compenser la déficience nécessaires pour entreprendre et réussir un programme d'études postsecondaires. Avant d'enclencher un tel cheminement, il pourrait être utile que la personne qui vous est chère remplisse les listes de vérification des critères d’acceptation dans les programmes d'études.
Les personnes ayant une vision partielle ne se rendent pas toujours bien compte de la manière dont elles sont perçues par les autres et de l'effet de leur comportement sur leur entourage. Cela tient au fait que lorsqu'on ne voit pas bien, il est difficile d'interpréter les mimiques et le langage corporel qui permettent aux personnes qui voient normalement de saisir les nuances de l'apparence et du comportement.
Vous pouvez aider la personne qui vous est chère à prendre conscience de son apparence aux yeux des autres (par exemple, projette t elle l'image d'une personne de son âge et à l'aise). Soyez honnête, surtout en ce qui concerne l'efficacité avec laquelle la personne utilise sa vision fonctionnelle. Indiquez lui ce qui laisse deviner si elle voit bien ou non.
Recherche d'emploi
Si votre ami ou votre proche est prêt à commencer à chercher un emploi, débutez par la section Recherche d'emploi. Pour les personnes autonomes qui ont terminé leur formation ou leurs études postsecondaires, vous et votre proche ou votre ami y apprendrez la manière d’évaluer ses intérêts, ses capacités, ses valeurs, ses traits de personnalité par rapport au travail et les difficultés qu'il devra surmonter pour décrocher un emploi. Il sera important d'examiner les sections traitant de l'auto-évaluation, de la prospection des carrières et de la recherche d'emploi.
Vous devriez aussi examiner attentivement l'information pratique sur la recherche d'un emploi : conseils pour trouver un emploi, rédaction de demandes d'emploi et de curriculum vitae et entrevues d'emploi. C'est dans cette démarche que vous pouvez aider directement la personne en examinant et révisant ses documents sur papier ou électroniques avant leur présentation. Vérifiez la disposition, l'orthographe et la grammaire; un employeur peut décider de faire passer ou non une entrevue selon son appréciation des documents présentés par un candidat.
Vous pouvez utiliser comme exemple des demandes d'emploi, des curriculum vitae et autres documents que vous avez utilisés quand vous cherchiez vous même un emploi. Vous pouvez les remettre à votre ami ou au membre de votre famille, qui les lira en utilisant un dispositif optique, ou les agrandira sous forme de texte électronique ou au moyen d'une télévisionneuse.
Ces exemples sont importants parce que la personne ayant une vision partielle n'a peut être jamais vu ce genre de documents et ne sait donc pas ce qu’ils peuvent indiquer à un employeur à propos d’un candidat. Expliquez comment vous avez choisi l'information présentée dans les documents et comment cette information doit être exprimée.
Parlez de vos expériences
Les personnes ayant une vision partielle ne se rendent pas toujours bien compte de la manière dont elles sont perçues par les autres et de l'effet de leur comportement sur leur entourage. Cela tient au fait que lorsqu'on ne voit pas bien, il est difficile d'interpréter les mimiques et le langage corporel qui permettent aux personnes qui voient normalement de saisir les nuances de l'apparence et du comportement. Vous pouvez aider la personne qui vous est chère à prendre conscience de son apparence aux yeux des autres (par exemple, projette t elle l'image d'une personne de son âge et à l'aise).
Soyez honnête, surtout en ce qui concerne l'efficacité avec laquelle la personne utilise sa vision fonctionnelle. Indiquez lui ce qui laisse deviner si elle voit bien ou non. Il est aussi plus difficile pour les personnes ayant une vision partielle d'obtenir de l'information sur les emplois, notamment sur les emplois disponibles et sur ce qu'il faut pour les exercer. Ne présumez jamais que ces personnes, parce qu’elles possèdent une certaine vision, peuvent obtenir l'information visuelle subtile à propos du travail et des carrières que les personnes qui voient normalement obtiennent de façon incidente.
Vous devriez pouvoir communiquer une partie de cette information subtile que vous avez accumulée, probablement sans efforts conscients, à propos des professions, par exemple :
- Combien de temps et d'effort un travailleur consacre t il aux activités physiques par rapport aux activités mentales?
- Quelle est l'intensité de la concurrence dans certains domaines d'emploi par rapport à d'autres?
- Quelle est la rémunération dans différents domaines d'emploi, ce dont témoigne ce qu'une personne peut acheter ou s’offrir avec son salaire?
- Quels sont les avantages et les à côtés que les personnes reçoivent dans l'exercice de leur travail (l'accès à des voitures ou des avions privés pour le PDG d'une multinationale par rapport à un repas gratuit pour l'employé de restaurant, par exemple)?
Vie professionnelle
Vous trouverez à la section Vie professionnelle de l'information à propos de la conservation de l'emploi et de l'avancement professionnel. Il y est notamment question de l'aménagement du milieu travail pour les personnes ayant une vision partielle. Même s'il est possible que votre ami ou le membre de votre famille connaisse les outils et le matériel lui permettant d'avoir accès aux documents et à information nécessaires pour occuper un emploi, le contenu de cette section permettra de vous en assurer. Vous trouverez à la section Ressources pour la vie professionnelle des liens externes utiles et de l'information supplémentaire.
Les adultes qui ont perdu une partie de leur vision plus tard dans leur vie (perte de vision acquise)
Si votre ami ou le membre de votre famille a perdu une partie de sa vision et a maintenant une vision partielle, il a peut être besoin d'aide en ce qui touche l'autonomie fonctionnelle et les habiletés à communiquer. Vous devriez lire attentivement la section Autonomie fonctionnelle, l'article sur la Formation axée sur l'acquisition de compétences permettant de compenser la déficience (à la section Apprentissage et éducation) ainsi que l'article sur l'Aménagement du milieu travail pour les personnes ayant une vision partielle (à la section Vie professionnelle).
Il peut être traumatisant et effrayant de perdre vue soudainement ou graduellement quand on a grandi avec une vision normale. Les personnes qui perdent la vue plus tard dans leur vie peuvent être capables de continuer d'utiliser leur capacité de lire les imprimés, mais elles devront apprendre à se servir de nouveaux systèmes pour ce faire ou commencer à utiliser, au besoin, des solutions qui peuvent remplacer la vision.
Elles peuvent avoir besoin de dispositifs optiques tels que des lunettes de lecture ou des loupes spéciales (loupes à main, sur pied ou hémisphériques, avec ou sans éclairage), d'un logiciel de grossissement de texte pour leurs ordinateurs ou de télévisionneuses pour lire les imprimés. Elles peuvent aussi envisager d'utiliser des dispositifs sonores pour la lecture (sorties sonores pour leurs ordinateurs, lecteurs de livres parlés, outils et matériel parlants) ou de travailler avec un lecteur humain.
La section Apprentissage et éducation pourrait être particulièrement utile si votre ami ou votre proche a le sentiment d'être incapable de chercher du travail ou est mal préparé à le faire. La sous section portant sur les programmes postsecondaires contient de l'information sur la formation axée sur l'acquisition de compétences permettant de compenser la déficience ainsi que sur la participation à des programmes postsecondaires généraux ou professionnels. Avant d'entreprendre des études postsecondaires, la personne qui vous est chère devrait remplir les listes de vérification concernant l'inscription à un programme d'études générales ou de formation professionnelle.
Recherche d'emploi
Même si votre ami ou le membre de votre famille a travaillé avant de perdre la vue, il devrait lire en entier la section
Préparation à l’emploi. Cela l'aidera à renforcer ses bonnes habitudes de travail et ses compétences professionnelles tout en lui apprenant la manière de se présenter de façon appropriée en tant que personne ayant une vision partielle.
Les sous sections traitant de la recherche de pistes d’emploi, de la rédaction de demandes d'emploi et de curriculum vitae et des entrevues sont particulièrement importantes. Il serait utile que vous examiniez les documents rédigés par votre ami ou le membre de votre famille et que vous simuliez avec lui des entrevues. Votre participation à ce processus est importante.
Vie professionnelle
Vous y apprendrez comment ces personnes ont eu du succès dans leur carrière, quels outils et techniques elles utilisent pour réussir dans un milieu concurrentiel ainsi que ce que leurs employeurs pensent d’elles. C'est souvent en écoutant comment les autres ont triomphé des difficultés associées à la perte de vision que les personnes qui ont perdu une partie de leur vision plus tard dans leur vie se rendent compte que la réussite est aussi à leur portée.